Bienvenido al Portal de Revistas Académicas de la Universidad del Caribe -UC-Panamá donde confluyen los saberes en materia de Investigación, Academia, Cultura, Ponencias en Congresos Nacionales e Internacionales, Review Paper, ensayos y avances investigativos de los programas de postgrado y doctorales de la UC. El portal de revistas UCaribe tiene el objetivo de impulsar la visibilidad internacional a través de la producción científica electrónica utilizando la plataforma Open Journal System -OJS- plataforma, de código abierto creada para administrar todo el proceso de una revista académica, desde la recepción de manuscritos hasta su publicación y distribución... leer más ISSN en línea: 3072-9807
Gestionando una era: Magnifica humanitas
Este prefacio conmemora los 135 años de la encíclica Rerum Novarum, documento fundacional de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI), y lo hace desde una óptica deliberadamente epistemológica: la tradición doctrinal se examina aquí no solo como patrimonio moral o pastoral, sino como un programa vivo de producción de conocimiento riguroso sobre la persona humana, la sociedad y sus desafíos históricos. Con ese horizonte se articula el Decálogo Magnifica Humanitas —diez principios destilados del magisterio social pontificio desde León XIII hasta el Papa Francisco— y se propone como marco heurístico para la investigación científica contemporánea. El método ver-juzgar-actuar se relee como protocolo epistemológico con equivalentes metodológicos precisos: diagnóstico empírico, juicio normativo, intervención propositiva. Los principios se proyectan sobre tres problemáticas de alta urgencia: inteligencia artificial, migración forzada y crisis ecológica. La evidencia neurocientífica —sobre dignidad, empatía, justicia y estrés— se incorpora como confirmación empírica convergente de los valores que la DSI postula. El Decálogo se ofrece como instrumento analítico para investigadores, educadores, agentes pastorales y formuladores de políticas públicas.
Derechos de autor 2026 Neuropolis sciences journal https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Efectos de la gamificación basada en neurofeedback sobre la autorregulación del aprendizaje en entornos virtuales: Un análisis cualitativo en la educación superior
El presente estudio, examina la incidencia de la gamificación apoyada en sistemas de neurofeedback sobre los procesos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de postgrado dentro de entornos virtuales de formación avanzada. Desde el paradigma postpositivista, de enfoque mixto privilegia la comprensión e interpretación de las experiencias cognitivas, emocionales y volitivas de los participantes durante su interacción con recursos tecnológicos innovadores. Se desarrolló un diseño de estudio de casos múltiples cuantitativis que fueron interpretados y se entrevistaron a 12 informantes clave seleccionados mediante criterios de pertinencia académica y experiencia en plataformas digitales de aprendizaje. Los hallazgos evidencian que la integración de bioseñales en dinámicas lúdicas favorece procesos metacognitivos asociados al monitoreo de la atención, la gestión emocional y la toma de decisiones autorreguladas. Asimismo, los participantes reportaron una mayor conciencia sobre sus niveles de concentración y desempeño académico. Se concluye que la gamificación con neurofeedback constituye una estrategia innovadora que no solo incrementa la motivación extrínseca, sino que fortalece la autonomía procedimental, la persistencia académica y la adaptación cognitiva en contextos virtuales complejos de educación superior.
Diagnóstico nutricional en cítricos mediante técnicas espectrales
El diagnóstico del estado nutricional en plantaciones cítricas depende tradicionalmente del análisis destructivo de tejido foliar, procedimiento que resulta costoso, lento y generador de residuos de laboratorio. Frente a esta limitación, el presente trabajo tuvo como propósito evaluar la viabilidad de la espectroscopía Vis-NIR como vía alternativa para predecir concentraciones foliares de macro y micronutrientes en mandarinas clementinas. El marco metodológico adoptado fue positivista-cuantitativo, con diseño observacional y transversal analítico. Las lecturas espectrales se obtuvieron con un espectrómetro portátil CI-710 en el rango de 430 a 1040 nm, y los datos fueron tratados con regresión por mínimos cuadrados parciales (PLS-R). Los modelos con mayor capacidad predictiva correspondieron a nitrógeno, fósforo, potasio, calcio y boro, cuyos coeficientes de determinación en validación externa oscilaron entre 0,53 y 0,69. Los resultados indican que la espectroscopía Vis-NIR puede constituir una herramienta de diagnóstico rápido y no destructivo del estado nutricional foliar en cítricos, con perspectivas favorables para su incorporación en protocolos de fertilización de precisión.
Fundamentos psicológicos del proceso educativo universitario
El presente artículo examina los fundamentos psicológicos que inciden en el proceso educativo a nivel universitario, con especial énfasis en las relaciones individuales de trabajo pedagógico. Se abordan, desde una perspectiva teórica, cinco dimensiones nucleares: la personalidad del estudiante, los procesos cognitivos, los procesos afectivos, la comunicación en el aula y las habilidades lógicas. Asimismo, se exploran los aportes de la psicología de la educación —incluyendo los conceptos de subjetividad y psicología pedagógica— como marcos de comprensión de la diversidad del aprendiente universitario. La metodología adoptada es de tipo reflexión teórica y revisión de literatura especializada, con apoyo en el método socrático y el Aprendizaje Basado en la Investigación (ABI). Los resultados destacan que el aprendizaje universitario es un proceso multidimensional en el que factores emocionales, cognitivos y sociales se articulan de manera dinámica, y que la efectividad pedagógica depende en gran medida de la capacidad del docente para reconocer y atender la diversidad subjetiva del estudiantado. Se concluye que una educación universitaria de calidad requiere metodologías flexibles, comunicación empática y el desarrollo deliberado de habilidades de pensamiento crítico.
Gestión académica de datos edáficos del café Geisha
El estudio de las propiedades del suelo en sistemas productivos de alto valor constituye una oportunidad para articular investigación aplicada, formación académica y gestión del conocimiento en educación superior. En este trabajo se caracterizaron las propiedades fisicoquímicas de suelos de diez fincas productoras de café Panamá Geisha en Chiriquí, con el propósito de generar una base técnica transferible a la toma de decisiones académicas y agronómicas. Se desarrolló un estudio cuantitativo, descriptivo y comparativo por zona de producción en Boquete, Renacimiento y Tierras Altas. Se recolectaron muestras compuestas a tres profundidades (0–20, 20–40 y 40–60 cm) y se evaluaron pH, humedad, densidad aparente, porosidad, conductividad eléctrica y textura. Los resultados evidenciaron condiciones edáficas generalmente favorables para el cultivo, con pH entre 5.56 y 6.26, predominio de texturas franco-arenosas y densidad aparente entre 0.77 y 0.91 g/cm³. También se observó variabilidad en humedad gravimétrica (13.18–35.79 %) y porosidad (26.95–39.84 %), lo que confirma la necesidad de estrategias diferenciadas por finca. Se concluye que la caracterización edáfica puede funcionar como insumo para programas académicos, prácticas de laboratorio, extensión universitaria y gestión institucional orientada al manejo sostenible de sistemas cafetaleros de especialidad.
Neurocompetencia digital y ética en entornos educativos inteligentes
En la actualidad, la interacción entre cerebro, tecnología y toma de decisiones atraviesa una transformación profunda, especialmente en escenarios donde la neurociencia se vincula con el desarrollo de sistemas digitales y con las nuevas dinámicas de aprendizaje. Este panorama plantea a las instituciones de educación superior en América Latina el desafío de integrar, de forma articulada, dimensiones como la neurodecisión, la ética algorítmica y la neuro competencia digital, entendida esta última como la habilidad cognitiva y emocional para interactuar de manera crítica y consciente con tecnologías inteligentes (Bryson, 2023; de Sousa & Dantas, 2022; Saxe, 2021).
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Causas y efectos de la contaminación del agua: Revisión científica
Cuando los contaminantes van a las fuentes hídricas, el agua se vuelve insegura para tomar, cocinar, lavar, bañarse y muchas más actividades de nuestro diario vivir. Los contaminantes incluyen contaminantes, basura, patógenos y gusanos. La contaminación del suelo puede penetrar en un río subterráneo, luego en un río y finalmente en el mar. Este artículo aborda los siguientes temas: una introducción a la contaminación de los ríos, categorías de contaminación del agua, efectos de la contaminación del agua dulce y tipos de contaminación del agua. La contaminación del agua se convirtió en una preocupación mundial, lo que requirió una revisión regular de la gestión de los recursos hídricos para combatirla. Las actividades humanas, incluidas la industrialización y las prácticas agrícolas, han contribuido enormemente y en gran medida a la degradación y contaminación del medio ambiente, lo que tiene un efecto adverso en los cuerpos de agua que son necesarios para la vida. Este documento intenta analizar básicamente qué es la contaminación del agua, y abordar también la fuente, el control de los efectos y la gestión de la contaminación del agua en su conjunto. Tanto los países industrializados como los en desarrollo están preocupados por la contaminación del agua. La calidad del agua está influenciada por la lluvia, la temperatura, el tipo de suelo, la flora, la geografía, las circunstancias, el agua dulce subterránea y la actividad humana. Estos estudios ayudarán en estudios futuros a comprender la descripción general de la contaminación del agua y buscar solución a este gran problema.
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El rendimiento escolar es un fenómeno multifactorial en el que convergen variables individuales, institucionales y familiares; entre estas últimas, las prácticas parentales constituyen uno de los factores más influyentes en el desempeño académico de los estudiantes. Dichas prácticas incluyen los estilos de crianza, la calidad de la comunicación entre padres e hijos, el nivel de supervisión de las tareas escolares, el acompañamiento emocional y las estrategias disciplinarias implementadas en el hogar que se tornan en desafío. El objetivo de este estudio fue analizar los estilos parentales y logro escolar pertenecientes a un contexto urbano escolarizado. Se desarrolló un enfoque metodológico mixto de tipo descriptivo-exploratorio-documental- correlacional, que integró encuestas estructuradas aplicadas a padres y docentes, entrevistas semiestructuradas y grupos focales con estudiantes. Los resultados mostraron que las prácticas autoritativas caracterizadas por altos niveles de afecto, comunicación y establecimiento claro de límites se asocian significativamente con mayores promedios de calificaciones, mayor participación en clase y menor incidencia de dificultades conductuales. En contraste, se observó que las prácticas permisivas y negligentes tienden a vincularse con bajo rendimiento, menor responsabilidad escolar y mayor presencia de comportamientos disruptivos. Todo ello, resultó en hallazgos que resaltan la necesidad de fortalecer el vínculo familia-escuela y desarrollar programas institucionales que promuevan la participación, formativa y positiva de los padres en los procesos educativos. En conclusión, la evidencia obtenida confirma que las prácticas parentales constituyen un predictor crucial del rendimiento escolar, por lo que fortalecer competencias parentales y promover una corresponsabilidad educativa entre familia y escuela resulta fundamental para optimizar el desarrollo integral y el éxito académico de los estudiantes.
CADENA DE SUMINISTRO TURÍSTICA EN PANAMÁ
El presente artículo analiza la cadena de suministro turística en Panamá integrando perspectivas de administración de operaciones, gestión del turismo y logística integral. Mediante un enfoque cualitativo-documental, se revisan fuentes académicas y reportes institucionales para contextualizar el rol de la logística y las operaciones en la industria turística panameña, así como su impacto en el valor experiencial del visitante. Se discute cómo los componentes logísticos (transporte, abastecimiento, servicios, información) y los procesos operativos (gestión de flujos, tiempos y recursos) inciden en la calidad de la experiencia turística y en la competitividad del destino. Los resultados evidencian que una adecuada coordinación de la cadena de valor turística – desde la planificación del viaje hasta la prestación de servicios en destino – es crucial para brindar experiencias satisfactorias al turista. Ejemplos locales, como la expansión del Aeropuerto Internacional de Tocumen y las prácticas de touroperadores coordinando transporte, alojamiento y tours, ilustran mejoras en eficiencia logística y servicio al cliente. En la discusión se comparan estos hallazgos con modelos teóricos de supply chain en turismo, resaltando buenas prácticas y enfatizando la importancia de la sostenibilidad, la adopción tecnológica y la colaboración intersectorial. Se concluye con recomendaciones para optimizar la cadena de suministro turística de Panamá mediante una visión integrada que articule actores públicos, privados y comunitarios, mejorando la experiencia del visitante de manera sostenible y eficiente.
Transformación digital, innovación y neurocomunicación como triada estratégica del desarrollo organizacional en América Latina
El presente número de Neuropolis science journal abre sus páginas como espacio de convergencia entre el pensamiento gerencial contemporáneo, la investigación científica rigurosa y el diálogo transdisciplinario que demanda el siglo XXI. El Volumen 4, Número 1 de 2026 se articula desde una mirada organizacional que reconoce la complejidad como condición estructural de los entornos emergentes y la transformación como imperativo estratégico para las organizaciones que aspiran a perdurar y generar valor. En esta entrega, la editorial asume una perspectiva gerencial sustentada en tres motores epistemológicos y prácticos que atraviesan el conjunto de los trabajos presentados: la Innovación como capacidad adaptativa, la neurocomunicación como fundamento del liderazgo y la cultura organizacional, y la Investigación científica como palanca del desarrollo sostenible. Estos tres ejes no son meras categorías temáticas; constituyen un sistema de pensamiento que orienta tanto la selección de los artículos como la reflexión que este número propone al campo gerencial y organizacional.
Neuroliderazgo y neuromarketing: Variables neurocientíficas del éxito organizacional
El presente artículo analiza la convergencia entre el neuroliderazgo y el neuromarketing como disciplinas emergentes basadas en la neurociencia aplicada a las organizaciones. A partir de los fundamentos teóricos propuestos por Rock (2007) y Zaltman (2002), se identifican y describen las variables neurocientíficas que determinan el éxito en la gestión empresarial: claridad, gestión emocional y seguridad psicológica (en el liderazgo), así como impacto visual, conexión emocional e influencia subconsciente (en el marketing). Se propone un modelo integrador que articula ambas disciplinas a través de cinco ejes: comunicación estratégica, decisiones neurocientíficas, experiencias emocionales, ámbito seguro y personalización. Los hallazgos sugieren que los líderes que comprenden los mecanismos cerebrales del equipo y del cliente son más eficaces en entornos organizacionales complejos. La revisión teórica se apoya en evidencia empírica procedente de la neurociencia cognitiva, la psicología organizacional y la investigación en comportamiento del consumidor.
Patrones cognitivo-afectivos disfuncionales y narrativa mediática: El rol de las telenovelas en la normalización del sufrimiento romántico en mujeres latinoamericanas
Las telenovelas han operado durante décadas como agentes de socialización emocional en América Latina, perpetuando representaciones del amor romántico en las que el sufrimiento, los celos y el sacrificio se presentan como componentes inherentes de una relación autentica. Este artículo propone y desarrolla un constructo teórico exploratorio denominado patrón telenovelesco, definido como el conjunto de creencias cognitivo-afectivas disfuncionales sobre el amor romántico que se internalizan mediante la exposición sostenida a narrativas mediáticas que normalizan el dolor como precio del afecto. El constructo se diferencia operacionalmente de la dependencia emocional (Castello, 2005) y de los mitos del amor romántico (Ferrer Pérez et al., 2010) al incorporar el factor etiológico especifico de la narrativa mediática televisiva latinoamericana. El estudio se realizó bajo un enfoque mixto y un diseño no experimental, transversal, con el objetivo exploratorio de examinar la relación entre el consumo de ficciones románticas, las creencias disfuncionales sobre el amor y los comportamientos afectivos derivados. Se aplico una encuesta exploratoria a una muestra no probabilística de 200 mujeres adultas latinoamericanas. Los resultados preliminares evidencian una alta prevalencia de creencias que asocian el amor con el dolor (58%), tolerancia a vínculos disfuncionales (46%) y bloqueos emocionales posteriores (62%). Se concluye que estos hallazgos, aunque exploratorios y no generalizables, justifican el desarrollo de estudios longitudinales con muestras representativas y validación psicométrica del instrumento. Las implicaciones practicas apuntan hacia la educación emocional y la terapia cognitivo-conductual como intervenciones basadas en evidencia para la deconstrucción de estos patrones afectivos.
PERSPECTIVA JURÍDICA DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA EN CONTEXTOS CONTEMPORÁNEOS
El presente artículo examina de manera crítica la relación entre la educación holística y el marco jurídico panameño, con el propósito de identificar los avances, limitaciones y desafíos que enfrenta su implementación dentro del sistema educativo nacional. Desde un enfoque cualitativo de carácter interpretativo, se emplearon entrevistas semiestructuradas a expertos en educación y derecho, complementadas con una revisión exhaustiva de documentos normativos, políticas públicas y planes curriculares. El estudio analiza los fundamentos filosóficos, pedagógicos y legales que sustentan la formación integral del ser humano, destacando su vínculo con los principios de equidad, ciudadanía global y sostenibilidad. Los resultados revelan que, aunque el marco normativo panameño reconoce la importancia del desarrollo integral, persisten vacíos en su aplicación práctica, especialmente en lo referente a la integración de dimensiones socioemocionales, éticas y ecológicas en la enseñanza. Se evidencia la necesidad de actualizar la legislación educativa, fortalecer la formación docente y diseñar políticas públicas que impulsen una visión educativa más inclusiva, humanista y coherente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La investigación concluye con una propuesta orientada a fortalecer la articulación entre el derecho, la educación y el desarrollo humano sostenible en Panamá, promoviendo una transformación educativa centrada en la persona, la comunidad y la vida en armonía con el entorno.
PRODUCTIVIDAD EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE A PARTIR DE LA MODALIDAD OTORGADA POR LA TIC
La incorporación intensiva de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha redefinido la productividad en los procesos de enseñanza aprendizaje, especialmente en contextos educativos que buscan optimizar recursos cognitivos, temporales y pedagógicos. Este estudio analiza cómo la modalidad mediada por TIC transforma la organización del trabajo docente, potencia la autonomía del estudiantado y diversifica las estrategias didácticas, generando entornos más eficientes y adaptativos. A partir de una revisión sistemática de literatura reciente y del análisis comparado de experiencias en instituciones de educación superior latinoamericanas, se identifican tres vectores clave de productividad: la automatización de tareas académicas rutinarias, la ampliación de la capacidad interactiva a través de plataformas digitales y la personalización del aprendizaje mediante analítica educativa. Los hallazgos sugieren que el uso estratégico de TIC mejora la gestión del tiempo docente, incrementa la participación estudiantil en actividades de retroalimentación continua y favorece la construcción de trayectorias de aprendizaje más coherentes con los ritmos individuales. Sin embargo, la evidencia también revela brechas persistentes asociadas a la formación digital del profesorado, la desigualdad en el acceso tecnológico y la limitada integración pedagógica de herramientas emergentes. Se concluye que la productividad educativa no depende únicamente de la disponibilidad tecnológica, sino de la articulación entre competencias docentes, diseño instruccional y políticas institucionales que promuevan ecosistemas digitales inclusivos y sostenibles. Este análisis aporta insumos para comprender el rol de las TIC como catalizadoras de valor educativo en escenarios híbridos y virtuales.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DOCENTE DEL S. XXI A PARTIR DE LAS DEMANDAS DEL ENTORNO ACADÉMICO EN UNIVERSIDADES DE PANAMÁ
La investigación tuvo como propósito identificar las competencias del perfil docente del siglo XXI a partir de las demandas del entorno académico en universidades de Panamá. Para ello, se realizó un análisis integral de las exigencias actuales del contexto universitario. Con el fin de alcanzar los objetivos planteados, se empleó una metodología de enfoque cualitativo, centrada en la recopilación y análisis de información mediante entrevistas a expertos, grupos focales y una revisión exhaustiva de documentación relevante, incluyendo leyes y normativas nacionales e internacionales. Este proceso permitió identificar las competencias clave requeridas en los docentes universitarios y validar dichos hallazgos mediante la discusión con actores del ámbito académico y profesional. El descubrimiento más relevante evidencia que, para fortalecer las capacidades gerenciales y pedagógicas de los docentes, resulta imprescindible promover la formación continua y establecer lineamientos claros alineados con la normativa vigente, entre ellas la Ley 52 de 2015, que regula aspectos fundamentales para el ejercicio docente en Panamá. Los resultados de la investigación permiten concluir que el docente universitario del siglo XXI debe poseer un conjunto de competencias que responda a un entorno académico dinámico, tecnológico y altamente regulado. Se concluye que la profesionalización docente, sustentada en procesos de formación continua, actualización disciplinar y dominio de herramientas pedagógicas innovadoras, se posiciona como un pilar esencial para garantizar la calidad educativa. Asimismo, la articulación entre las instituciones de educación superior y el marco normativo vigente constituye un factor determinante para orientar el desarrollo y fortalecimiento del perfil docente, asegurando que su desempeño responda eficazmente a las necesidades actuales y futuras del sistema universitario panameño.
Habilidades Blandas como Competencias Innovadoras en la Gestión Organizacional
La articulación de las habilidades blandas constituye hoy uno de los pilares estratégicos que impulsan y sostienen el desarrollo de las competencias innovadoras dentro de la gestión organizacional. En un entorno empresarial global marcado por la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad, la capacidad de una organización para innovar no depende únicamente de su infraestructura tecnológica o de su fortaleza financiera, sino —de manera más profunda— de la calidad de su capital humano y de las competencias interpersonales e intrapersonales que este es capaz de movilizar. Durante décadas se otorgó un protagonismo casi absoluto a las habilidades duras, entendidas como conocimientos técnicos y cualificaciones específicas. Sin embargo, la evolución reciente de los modelos de gestión demuestra que, si bien estas competencias constituyen la base operativa del trabajo, son las habilidades blandas las que determinan la adaptabilidad, la colaboración efectiva y, en última instancia, la capacidad de innovar de manera sostenida.
Editorial: Convergencia entre lo humano y lo tecnológico
Gestión organizacional en la sociedad 5.0
IA en la educación panameña: perspectivas de la personalización y desafíos éticos
Esta investigación explora las oportunidades, desafíos e implicaciones éticas de la IA en la educación panameña. La hipótesis plantea que la IA puede transformar los procesos de enseñanza adaptándolos a las necesidades individuales de los estudiantes. Se utilizo una metodología mixta lo que nos permitió tener una visión integral de cómo la implementación de la IA en la educación personalizada puede ser una aliada estratégica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los resultados sugieren que la IA tiene el potencial de optimizar la educación, aunque se deben considerar cuidadosamente sus implicaciones éticas, su impacto en la relación humana y las limitaciones actuales en el entorno educativo panameño.
Modelos de gestión estratégica para la adopción e integración de tecnologías emergentes en la educación superior venezolana
La gestión estratégica de tecnologías emergentes representa un desafío crítico para la sostenibilidad y competitividad de las universidades venezolanas en un entorno global de rápida transformación digital. Este estudio, anclado en un paradigma postpositivista y un enfoque mixto, con diseño concurrente anidado, tuvo como objetivo principal analizar los modelos de gestión estratégica para la incorporación de tecnologías emergentes en estas instituciones, identificando los factores que inciden en su adopción y eficacia. Se implementó un estudio de casos múltiples que incluyó una universidad pública, una privada y una experimental, ubicadas en Maracaibo, Zulia. La metodología combinó la recolección de datos cualitativos (20 entrevistas semiestructuradas a gerentes y docentes clave, y análisis documental) con la cuantitativa (aplicación de una encuesta a 120 docentes y gerentes). Los hallazgos revelaron que la gestión de tecnologías es predominantemente reactiva y fragmentada, con una significativa influencia de la resistencia cultural y la falta de liderazgo tecnológico como barreras tan importantes como la escasez de recursos financieros. Se identificó una brecha crítica en la capacitación del talento humano y se constató que la efectividad de los modelos de gestión es altamente dependiente del contexto particular de cada tipo de institución. En conclusión, la transformación digital universitaria en Venezuela exige un cambio de paradigma hacia una planificación proactiva, una cultura organizacional orientada a la innovación y una inversión sostenida en el desarrollo de competencias digitales del personal, adaptada a las particularidades institucionales.
Noción de pobreza, desigualdad e interseccionalidad: Problemáticas abordadas en la intervención en trabajo social
Esta investigación tiene como propósito central el rescate al analizar algunos aportes teóricos y metodológicos vinculados a las nociones de pobreza, desigualdad e interseccionalidad, entendidas como problemáticas clave en el ámbito de la intervención en Trabajo Social, particularmente en el contexto de la Universidad Nacional de Entre Ríos, en la República Argentina. Estas categorías, profundamente interrelacionadas, se colocan en tensión para ser comprendidas no solo desde su manifestación estructural, sino también desde su impacto cotidiano en los sujetos y comunidades vulnerables. El estudio se inscribe en el paradigma cualitativo y adopta un enfoque de tipo descriptivo-bibliográfico, con un diseño no experimental de campo. Se empleó el método interpretativista como herramienta principal para abordar las discusiones teóricas, acompañado por una serie de interrogantes fenomenológicas que permitieron ahondar en la comprensión de las experiencias sociales vividas. Los hallazgos obtenidos revelan que los problemas sociales, especialmente la pobreza y la desigualdad, constituyen antecedentes históricos y estructurales que configuran y condicionan la práctica profesional del Trabajo Social. Asimismo, la interseccionalidad emerge como una categoría indispensable para interpretar las múltiples dimensiones de la exclusión social, al considerar variables como género, etnia, edad y clase social. En conclusión, esta investigación puso de manifiesto la necesidad de abordar la intervención social desde una perspectiva crítica, sensible a las complejidades del tejido social. Reconocer las interconexiones entre pobreza, desigualdad e interseccionalidad permite repensar el rol del Trabajo Social como agente transformador en contextos marcados por profundas injusticias sociales.
Incorporación de la tecnología en la formación de enfermería en urgencias
Gracias al ingenio humano, en la actualidad, la sociedad cuenta con muchas herramientas que le facilitan la rutina diaria, siendo la más destacable la tecnología de la información y la comunicación. Esta tecnología es el resultado de una gran cantidad de cambios, mejoras y actualizaciones de procesos y actividades, ante lo que los sistemas educativos no pueden quedarse atrás, especialmente, cuando se trata de la formación del personal de enfermería de urgencias. Se trata de una investigación documental de artículos especializados con el tema con el objetivo de analizar la necesidad de incorporar la tecnología en la formación del personal de enfermería de urgencias de acuerdo con resultados obtenidos en diversos estudios científicos. La información de realizó por medio de Scholar Google y se seleccionaron 11 artículos disponibles en Scielo, Redalyc y Medigraphic; así como 3 sitios Web de relevancia para esta investigación, en un rango de tiempo del 2014 hasta el 2023. Estos documentos fueron organizados de manera cronológica para tener una mejor visualización de la información contenida en cada documento. Los resultados comprueban la necesidad de incorporar la tecnología en el proceso formativo de los estudiantes de enfermería como una herramienta indispensable para la creación de actividades y experiencias de aprendizaje mucho más apegadas a la realidad que enfrentará este personal en los distintos sanitarios. Se resalta que los autores analizados señalan que el uso de la tecnología en la formación de enfermería incluye aplicaciones y plataformas para el aprendizaje virtual en sus distintas modalidades, el uso de las redes sociales, blogs, wikis, el uso de aplicaciones móviles para distintos contenidos y procedimientos, así como el uso de simuladores físicos programables o de realidad virtual y aumentada. Se concluye que en realidad la incorporación de la tecnología en la formación del personal de enfermería de urgencias se ha convertido en una necesidad que debe ser incorporada en las políticas educativas de las distintas instituciones de educación superior.
Inteligencia artificial (ia): formatos de aprendizaje en gestión de proyectos - una revisión sistemática de la literatura
La Inteligencia Artificial (IA) y los modelos de aprendizaje profundo (Deep Learning), en la actualidad son un campo de la computación y la informática que permite muchas aplicaciones e innovaciones en la investigación. En este sentido, para el área de la gestión de los proyectos, (campo multidisciplinario en muchas otras áreas), es imposible que el impacto de la Inteligencia Artificial no influya en sus áreas de conocimientos. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es analizar el uso de la inteligencia artificial (IA) y sus modelos de aprendizaje profundo (Deep Learning) en gestión de proyectos y cómo puede aportar en la eficiencia de sus procesos. Respecto al método de estudio, se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo el modelo Preferred Reporting Items for Systematic Literature Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). En el proceso de la depuración bibliográfica se obtuvieron 58 estudios finales, de los cuales 32 se escogieron como fuentes primarias y 26 como fuentes segundarias. Por consiguiente, se emplearon tres fases: fase I=inicial, fase II=depuración y fase III=compilación, para escoger los artículos de 2,160 documentos encontrados entre las bases de datos de revistas de SCOPUS y SCISPACE.
Revisiones sistemáticas de la literatura
Gestión de políticas públicas locales para promoción turística en Iberoamérica
A partir de una revisión de bases de datos, se llevó a cabo un el propósito de analizar análisis las iniciativas de gestión en políticas públicas local para la promoción turística en Iberoamérica. El estudio enmarcado en un paradigma emergente se fundamentó en la revisión sistemática de tipo descriptiva-exploratoria a través de reportes oficiales de planificación y gestión emitidos por 22 municipalidades ubicadas en 11 países de la región. Estos documentos analizados hermenéuticamente ofrecieron una valiosa fuente de información para identificar y caracterizar las acciones implementadas por los gobiernos locales en materia de promoción productiva con enfoque turístico. Los resultados y hallazgos se centraron en reconocer los patrones más comunes de intervención, las herramientas de gestión empleadas y los sectores priorizados dentro de las estrategias municipales de desarrollo turístico. Asimismo, las relaciones entre estas prácticas y los desafíos estructurales que enfrentan los sistemas de gestión local, tales como la escasez de recursos, la necesidad de profesionalización del capital humano, la articulación con actores del sector privado y la integración en redes de cooperación intermunicipal. Si bien existe una diversidad significativa en las estrategias adoptadas, pueden identificarse tendencias comunes como la inversión en infraestructura básica, la promoción de destinos a través de medios digitales y el fortalecimiento de eventos culturales como motor de atracción turística. Finalmente, se reflexiona a manera de conclusión sobre cómo estas iniciativas pueden contribuir al fortalecimiento institucional y a la consolidación de modelos sostenibles de desarrollo local en el marco de la competitividad territorial.
Control de inventarios con la incorporación de equipos pdt en el almacén del Hangar de Copa Airlines, Panamá. (Avance investigativo)
Debido a las exhaustivas operaciones de la aerolínea y su flota de aeronaves en uso continuo, cuenta con un programa de mantenimiento para asegurar la correcta operación de las mismas. Sin embargo, a pesar que Copa Airlines ha incorporado tecnologías que automatizan sus procesos de inventario es necesario contar con un inventario que satisfaga las necesidades que requiere cada aeronave; por ello inventario debe contar con softwares que permiten una visualización total del inventario que va desde los costos de las partes, su historial, cantidad de despachos y distribución de las partes por aeronave hacia otras estaciones en otros países que lo requieran. En tal sentido, se plantea el siguiente objetivo general Determinar procedimientos con la utilización de PDT que contribuyan a la eficiencia del inventario de acuerdo a las ubicaciones, dimensiones y cantidades disponibles. En cuando al proceso metodológico se desarrolla en un paradigma positivista, con método descriptivo, experimental de campo. Entre los resultados relevantes que se esperan está el uso de softwares para realizar los inventarios forma parte de una tecnología relativamente nueva para resolver la problemática de coordinar y controlar los materiales de modo que se encuentren disponibles cuando se necesitan y no contar con excedentes. Una vez obtenidos los resultados estadísticos y el análisis del mismo se emitirán un aporte y consideraciones finales de la investigación.
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Ejecución de la planificación estratégica: clave para la eficiencia empresarial en tiempo de crisis
Las empresas modernas están inmersas en distintos entornos; la apertura de nuevos mercados y los avances tecnológicos, representan una clave para estimular el crecimiento de la productividad y del crecimiento económico. La planificación estratégica es mucho más que un proceso de previsión, exige plantear objetivos y metas claras durante periodos determinados con el fin de alcanzar resultados favorables y acercar a la organización a la situación futura planeada. Por ello para profundizar la temática se planteó el objetivo de Analizar la ejecución de la planificación estratégica: clave para la eficiencia empresarial en tiempo de crisis. Con una metodología cualitativa, descriptiva no experimental se desarrolló, con resultados relevantes que presenta al tablero de mando integral, dentro de la planificación estratégica, tiene como objetivo dotar de una visión en la realización de la gestión administrativa a través de la planificación, en las empresas. Este es un factor clave que ayudará a mantener y controlar todas las estrategias implementadas para alcanzar los objetivos. El mismo es considerado un factor crítico de éxito en todas las organizaciones. Entre las consideraciones finales el modelo de planificación estratégica desarrollado permite a los integrantes del equipo gerencial y a los colaboradores comprender con más facilidad el proceso ya que los enfoca en puntos clave de la formulación, implementación y control de la planeación a nivel estratégica. El mismo favorece también su aplicabilidad a los niveles de planeación táctica y operativa al momento de formular la cascada de objetivos.
Clima organizacional en el siglo XXI consideraciones administrativas y hermenéuticas en tiempos de pandemia
El Clima organizacional es parte importante de toda organización y debe ser tomado en cuenta como parte de todo sistema organizacional cuando es sometido a evaluaciones y estudios con miras a mejoras administrativas integrales. En la presente investigación se analiza la literatura científica pertinente al clima organizacional, desde sus antecedentes históricos un recorrido por las definiciones más relevantes, las múltiples dimensiones que lo impactan y la importancia del establecimiento de una cultura permanente de adaptación al cambio, por ello el objetivo general es Determinar el Climaorganizacional en el Siglo XXI y las consideraciones administrativas en tiempos de pandemia, en la que los autores escogen una metodología enmarcado en un paradigma cualitativo, de tipo teórico documental, y diseño no experimental transversal, que reveló cinco pilares que facilitarían el establecimiento de esta cultura en las organizaciones que permitió concluir que el climaorganizacional en tiempos de pandemia, es un aspecto álgido y delicado, que debe mirarse con detenimiento y cuidar cada proceso dese lo físico y lo mental de elemento más valioso el Talento Humano.
Revisión cronologíca de los grupos pandilleros organizados y en libertad de las cárceles de Panamá (Avance)
Este trabajo tiene como finalidad dar a conocer las razones que llevan a los integrantes de las bandas organizadas queson liberados de las cárceles panameñas, a reincidir en la delincuencia, con su consecuente reconducción a esa prisión, y sobre todo como disminuir los niveles de reincidencia. Lo anterior es producto de una minuciosa investigación de cuño científico realizada para tal efecto con el objetivo general de Revisar exhaustivamente y cronológiamente los grupos pandilleros organizados y en libertad de las cárceles de Panamá. Se repasan lo resultados obtenidos en la investigación antes aludida desde la óptica del estado del arte, y a partir de los mismos se presenta una propuesta, que permite considerar finalmente la disminución de este índice de reincidencia delictiva y así, producir una mejoría substancial en el bienestar de la población principalmente de la provincia de Panamá Oeste, por medio de la reducción de los índices de criminalidad generados principalmente por las conocidas bandas delictuales existentes en el territorio de la República de Panamá.
Equipos de alto desempeño y su impacto en la gerencia organizacional en tiempos de crisis
La gerencia organizacional moderna se apoya en un talento humano actualizado y comprometido para el logro de los objetivos y metas de la empresa. Este talento humano, cuando trabaja aislado, es capaz de completar las tareas que su cargo requiere. Por ello el objetivo general fue Analizar los equipos de alto desempeño y su impacto en la gerencia organizacional en tiempos de crisis. En cuanto a la metodología fue una revisión bibliográfica de la literatura de actualidad que se ocupa de los temas pertinentes a este estudio. Se utilizó un enfoque cualitativo- descriptivo, apoyados en el paradigma cualitativo y método hermenéutico. Entre los resultados relevantes contrastados se obtuvo que las herramientas que todo gerente del siglo XXI tiene en su disposición, para formar equipos de alto desempeño deben ser aplicadas. Se concluye que el trabajo de un equipo de alto desempeño determina un modelo de gestión que permite evidenciar resultados de una manera eficaz y eficiente, si es un equipo funcional se convierte en un patrón de imitar y estará finamente ligado a un positivo liderazgo. En cuanto a la estructura y formación de un equipo de alto desempeño, es importante asegurarse que todos los integrantes estén debidamente cualificados para realizar las tareas que van a emprender y estén claros en los objetivos que se desean alcanzar. En la actualidad lasorganizaciones deben evolucionar y fortalecer a sus líderes y equipos motivándose mutuamente en una búsqueda constante de creación, innovación y desarrollo de procesos productivos a menores costos y tiempos., tomando en cuenta bioseguridad y los escenarios de incertidumbre con un liderazgo simbiótico.
He de dirigirme a los pares, lectores y estudiantes de las ciencias administrativas, sociales, humanísticas y tácticas que se sumergen en el mundo de la investigación, en la búsqueda de la formación de grupos de acuerdo a líneas investigativas relevantes para la nación y el mundo, dando pasos agigantados para proporcionar una tribuna académica en evolución, donde la Universidad del Caribe –UC- Panamá, impulsa su recorrido investigativo y sus divulgaciones. Se proyecta consolidar la mayor visibilidad internacional a través de las publicaciones arbitradas donde cada disciplina hace una introspección logrando la hermenéutica y estadísticas de lo suscitado, basado en un método híbrido que expone lo vivido en el mundo a raíz del escenario pandémico. En tal sentido, este Siglo XXI se ve plagado de tendencias, información, formación y transformación para decisiones vitales en la investigación, las ciencias administrativas desde la óptica gerencial, salen fortalecidas a través de reflexiones críticas de expertos desde la epistemología, la ética y los valores que trascienden a la palestra del intercambio de saberes en revistas y repositorios contentivos de estos productos intelectuales, tan necesarios en los actuales momentos. La tecnología, el hombre y las emociones forman parte de esta sociedad líquida que se ha permeado con los saberes haciendo del ambiente una convergencia de esta triada, además del dinamismo de grupos y cambios psicosociales, nuevas modalidades en la educación, las instituciones, la comunicación, lainformación, las relaciones interpersonales y en fin la única constante del Universo: El Cambio. Nos mueve la motivación al indagar, socializar el conocimiento e impulsar la visibilidad internacionaldesde la Universidad del Caribe – UC- Panamá, con los pares expertos degustando éste nuevo sumario que a saltos cuánticos crece, ofreciendo los títulos de los autores que acompañan este Volumen 2 Número 1 de la Revista ARGUMENTO.